الاثنين، 6 مايو 2013


مسابقة لنتعرف على الحبيب
اللعبة تعليمية ومشوقة وفيها نوع من التحدي للطالب
تحتوي اللعبة على أسئلة تعرف الطالب بمعلومات مهمة عن النبي صلى الله عليه وسلم، وبعد كل سؤال تعقيب على الإجابة وإعطاء معلومة جديدة.
اللعبة تحتوي على كلمات تشجيعية وتحفيزية مثل "أحسنت، بوركت"
كما أنه بعد كل إجابة صحيحة هناك مجموعة من النقاط يكسبها الطالب مما يشجعه للحصول على المزيد من النقاط
 
 
 

لعبة للغة العربية

 

 
 


 

يتعلم التلميذ من خلال هذه اللعبة أن يميز بين الفعل المضارع وماضيه والعكس صحيح، وذلك عن طريق اختيار أي خلية  ومن ثم اختيار الخلية المناسبة للفعل الذي سيظهر له.

لعبة تصنيف الجمل


لعبة تعليمية للغة العربية

 


 




 

 

 

 
 


 
اللعبة التعليمية تقدم للصف الرابع الأبتدائي وهي تقدم للطالب لكي يميز بين الجمل الاسمية و الفعلية و المنفية و الاستفهامية ، فبذلك تقدم اللعبة للطلاب عدة جمل مختلفة وعليهم التمييز بينهم

لعبة التاء المفتوحة والتاء المربوطة




 

لعبة إختر الطريق المناسب لمرور الحافلة ، وهذه الحافلة تحتوي على كلمات للتاء المفتوحة والتاء المربوطة ، ففي حال كانت الإجابة صحيحة تمر الحافلة ، أما في حال كانت الإجابة خاطئه تأتي حافلة أخرى بكلمة جديدة .


لعبة عبارة عن مربعات مجهولة يطابق الطالب الفعل المضارع مع الفعل الماضي المناسب له من خلال الضغط على احدى المربعات من احد النوعين من الأفعال للبحث عن مثيله مننوع الفعل الآخر.


الاثنين، 22 أبريل 2013

فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم



بسم الله الرحمن الرحيم


الموضوع: فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم.

عنوان المقالة: تقنيات التعليم

الكاتب: د. عبد الرحمن بن إبراهيم الشاعر

المصدر: موقع تكنولوجيا التعليم .

رابط المقال:


خلاصة نتائج الدراسة:

في المقدّمة يتطرق الدكتور إلى أهمية مواكبة التطور العلمي للمجتمعات ، الذي بدى بارزا في التكنولوجيا ،الحواسيب والإلكترونيات. وهذا التطور يرتبط بتغيُّر في أسلوب الحياة الفردية والجماعية . بعض جوانبه سيئ والآخر جيد وعلينا أن نحذر الآثار السيئة ونتمسك بالآثار الجيدة.

وتتحكم درجة الثقافة والمستوى العلمي للمجتمعات في القدرة على التميز بين معطيات التقنية الحديثة، وتحديد حجم احتياجات المجتمع منها.

ونحن كمجتمعات نامية يجب علينا أن نواكب التكنولوجيا لنسلك سُبلُ الرقي والتقدم وأساس التقدُّم هو التعليم . إذا علينا أن نُؤَسِّس لخطة منهجية نجعل من التكنولوجيا عنصر مهم في تطوير التعليم لدينا.العملية التعليمية كنظام منسق، وتوضيح دور كل عنصر من عناصر النظام التعليمي وأهميته في ترابط البنية الأساسية للنظام.

وبذلك يتضح دور تقنية المعلومات والاتصالات:

- في تحديد الأهداف والغايات وتخطيط بيئة التعلم .

اختيار أسلوب التعليم وتقويم فاعلية المنظومة التعليمية ككل.

لذا يحرص التربويون على التكامل والتوازنوالتناسق بين عناصر النظام التعليمي الذي يعتمد في بنائه على المدخلات والعمليات والمخرجات، وتتوقف المخرجات من حيث الكم والنوع على نوع وحجم مدخلات النظام وهذا التوازن يوضح مستوى الكفايات التدريسية.

-تعد التقنيات التعليمية أحد العناصر الهامة في العملية التعليمية، ورغم هذه الأهمية المتزايدة في عصر تدفق المعلومات وتطور وسائل نقلها إلا أن المفهوم السائد عن التقنيات التعليمية بأنها ميكنة التعليم وذلك بارتباطها بالأجهزة والمعدات، وظل هذا المفهوم سائداً حتى عصرنا الحاضر ورغم المحاولات العديدة لتعديل هذا المفهوم.

- استخدام التقنيات التعليمية يتطلب معرفة مسبقة بالمنهج والتلميذ والبيئة التعليمية، فإذا توفرت المعلومات عن تلك العناصر يمكن للمعلم وضع إستراتيجية جيدة لتوظيف التقنيات وبالتالي رفع كفاءة العملية التعليمية.

هذا باختصار ما تطرَّق إليه الكاتب في مقالته.

السبت، 20 أبريل 2013

فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم المقال |( تكنولوجيا التعلم و حوسبة التعليم)

   العنوان :
 تكنولوجيا التعلم و حوسبة التعليم
المؤلف:
دعمس ، مصطفى نمر 

ارتباط الانترنت :

http://site.ebrary.com/lib/uobahrainalmanhal/docDetail.action?docID=10482635&adv.x=1&p00=%D9%81%D8%A7%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A9+%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81+%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%D8%A7%D8%AA+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA+%D9%81%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85&f00=all

الخلاصة:
تحدث البحث عن استخدام تقنية المعلومات في التعليم ، وذكر تعريف تقنية المعلومات . ثم ذكر مصادر التعلم فيها والتقنيات التربوية المستخدمة  وتحدث عن التعليم الإلكتروني و التعليم والتعلم باستخدام الحاسوب . وأخيرًا ذكر عن استخدام الحاسوب في التربية الخاصة .

الخميس، 11 أبريل 2013

دور تقنية المعلومات والاتصالات في دعم أنشطة التنظيم ، المادة/ دمج تقنية المعلومات والاتصالات في البيئة التعليمية

العنوان:

دور تقنية المعلومات والاتصالات في دعم أنشطة التنظيم
المادة/ دمج تقنية المعلومات والاتصالات في البيئة التعليمية
530وسل

المؤلف:
   إعداد/ عبد الله بن صالح العبودي
                   سعد بن عبد الله
المعيلي

إشراف/ أ.د. محمد المشيقح

ارتباط الأنترنت:
http://www.google.com.bh/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0CD4QFjAB&url=http%3A%2F%2Ffaculty.ksu.edu.sa%2Fmshm%2Fwasal530l%2F%25D8%25AF%25D9%2588%25D8%25B1%2520%25D8%25AA%25D9%2582%25D9%2586%25D9%258A%25D8%25A9%2520%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%2588%25D9%2585%25D8%25A7%25D8%25AA%2520%25D9%2588%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D8%25AA%25D8%25B5%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7%25D8%25AA%2520%25D9%2581%25D9%258A%2520%25D8%25AF%25D8%25B9%25D9%2585%2520%25D8%25A3%25D9%2586%25D8%25B4%25D8%25B7%25D8%25A9%2520%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25AA%25D9%2586%25D8%25B8%25D9%258A%25D9%2585.pptx&ei=qyRnUYCMBqjm4QSoxYCIAQ&usg=AFQjCNHqAAetuC1WU1gzkrNCIkV4oDZ6VA&sig2=r2eumU5hswrCevterE44DA

خلاصة نتائج الدراسة:

نحن لا نستطيع العيش في معزل عن التقنية، كما لا نستطيع تجاهلها وهي بيننا في كل وقت. إنما علينا الاستفادة منها وتوظيفها حسبما يضمن كفاءتها وفاعليتها بالشكل المطلوب ويحقق الهدف الذي من اجلها استخدمت في دعم أنشطة التنظيم.

توظيف شبكة المعلومات العالمية في التدريس .


العنوان :

 توظيف شبكة المعلومات العالمية في التدريس .

المؤلف :

أمينة . خ . م

ارتباط الانترنت :

موقع مكتب التربية العربي لدول الخليج العربي


 


 

خلاصة نتائج الدراسة :

توصلت الدراسة إلى هذه النتائج :

يشير بعض الباحثين إلى : أن الإنترنت ، البريد الالكتروني ، القوائد البريدية ، استخدامات نظام مجموعات الأخبار في التعليم ، و استخدامات برامج المحادثة في التعليم سوف تلعب دوراً كبيراً في تغيير الطريقة التعليمية المتعارف عليها في الوقت الحاضر .

ويرى بعض الباحثين في هذا المجال أمثال ( ثرو، 1998)أن هذه الطريقة الإلكترونية في التعليم مقتصرة فقط على المناهج الدراسية التي يغلب على محتواها أساليب العروض التوضيحية وذات الطابع التخيلي، لكن الحقيقية أن هذه الطريقة يمكن تكييفها لكل الأقسام العلمية، ثم أن هذه التقنية التعليمية المستقبلية ستكون مناسبة لبعض الدول النامية التي تفتقر إلى عاملي الكم والكيف في كوادر المعلمين .

أيضاً علق على تطبيقات الإنترنت في التعليم بيل جيتس (1998) مدير عام شركة مايكروسوفت العالمية بقوله "…فإن طريق المعلومات السريع سوف يساعد على رفع المقاييس التعليمية لكل فرد في الأجيال القادمة، وسوف يتيح - الطريق- ظهور طرائق جديدة للتدريس ومجالاً أوسع بكثير للاختيار .

 عنوان المقالة :
تقنيات التعليم


فهرس المراجع
-
اسم المرجع - اسم المؤلف
1-استخدام الأجهزة في عملية التعليم والتعلم-بشير عبدالرحيم الكلوب
2-تقنيات الرسوم التعليمية-أ. د. محمد بن سليمان المشيقح
3-الوسائل التعليمية وعلاقتها بتقبل الطلاب للمادة الدراسية-د. ناصر بن عبدالعزيز الداود
4-دليل المعلم-وزارة المعارف


إعداد /
صـالح بن محمد الجدعي
إدارة التعليم في محافظة الرس
متوسطة عمر بن عبدالعزيز بالرس


ارتباط الانترنت:
   


خلاصة نتائج الدراسة:

مر مفهوم تقنيات التعليم بعدة مراحل ، حتى عصرنا الحاضر ، إلى أن تبلور هذا المفهوم وفق أسس ثابتة ، ورغم ذلك نجد مجموعة ليست باليسيرة من المعلمين والمتعلمين لا زالوا يخلطون بين مفهوم الوسائل التعليمية ومفهوم تقنيات التعليم ، ومن خلال هذه الدراسة البسيطة لهذا الموضوع الذي يستحق بحثاً وباحثاً متفرغاً يتولى بالدراسة والتقصي والتمحيص تتبع هذا المفهوم لكي ينجلي اللبس الذي يعتري فئة غير قليلة من أرباب الفكر والتعليم ، وقد كان لعبارة تفوه بها الأستاذ / عبد الرحمن المشيقح خلال إحدى محاضراته وقع الصدى ، وتتمثل هذه الكلمة أو هذه العبارة بقوله : ( يكفيني أن تخرج من هذه الدورة وقد استفدت مصطلح تقنيات التعليم وفق المفهوم الصحيح له (

في الختام اتضح لدي بعد هذه الدراسة بأن الدارسين والمهتمين بالتقنيات هم على ثلاثة أقسام /
القسم الأول : لازال فهمه قاصراً على أن الوسائل التعليمية تختلف عن تقنيات التعليم حيث يرى أن الوسائل تتمثل في السبورة والكتاب المدرسي والأدوات التي يحضرها معه المعلم داخل الصف فقط .
أما التقنيات فهي الأجهزة الحديثة التي تتوفر فيها التقنية العالية من أدوات كهربائية كالفانوس و الأوفر هد وجهاز الشفافيات ونحو ذلك .
أما القسم الثاني : يرى أن الوسائل هي بمعنى التقنيات الحديث فليس لديه اختلاف في المضمون والجوهر ، بل الاختلاف في التسمية فقط .
القسم الثالث : ويرى أن تقنيات التعليم تتمثل في كون الجميع من معلم وغيره وفق منظومة التعليم في موقف واحد ، حيث أن وسائل التعليم يكون محور العملية التعليمية هو المعلم وحده دون سواه .
عنوان المقالة :
 التعليم بالمحمول  Mobile Learning
      "صيغة جديدة للتعليم عن بعد"


المؤلفين:
·         أد/ جمال على الدهشان
·          د/مجدى محمد يونس

ارتباط الانترنت:
 موقع مكتب التربية العربي لدول الخليج العربي




رابط مقالة :      التعليم باستخدام الهاتف النقال Mobile Learning -      على صيغة Word

خلاصة نتائج الدراسة:
نتائج وتوصيات:
       توصلت الدراسة الحالية الى مجموعة من النتائج من ابرزها:
1- ان الهواتف المحمولة يمكن ان استخدامها وتوظيفها فى منظومة التعليم ، اضافة الى استخداماتها فى إرسال واستقبال المكالمات الهاتفية .
2- ان الهواتف المحمولة – من خلال ما تحتويها من تقنيات اوما تقدمه من خدمات - يمكن أن تقدم فوائد عديدة للعملية التعليمية ، وتعطي فرصا جديدة للتعلم التقليدي في الفصول الدراسية وكذلك في نمط التعلم مدى الحياة خارج هذه الفصول الدراسية ، إذا تم دمج تقنياتها فى التعليم فى ضوء التوجه الجديد دمج تقنية المعلومات والاتصالات فى التعليم .
3- يعد التعليم بالمحمول  شكلاً جديداً من أشكال نظم التعليم عن بعد Distance Learning ، والذى أصبح اليوم منتشرا في جميع أنحاء العالم ويخدم عشرات الملايين من الطلاب، نظرا لما حققه من دور هام اساسى ، فى الوصول إلى الأفراد في اى مكان وفى اى وقت، ليفتح آفاق التعليم لشرائح كبيرة من المجتمع قد يكون من الضروري أن يصل النظام التعليمي إليها.
4- ان الأخذ بنظام التعليم بالمحمول وتطبيقه بصورة صحيحة ، يتطلب ضرورة توافر امور عديدة وهذه الامور لا تقتصر على الامور المادية- كتوافر البنية التحتية، توفير الدعم المالي والميزانيات المناسبة وغيرها، بل تمتد ايضا - وعلى نفس الدرجة من الاهمية - الى الامور البشرية والتى من بينها توعية أطراف العملية التعليمية بالدور الذي يمكن أن تقوم به هذه الأجهزة فى خدمة عمليتي التعليم التعلم ، وتدريبهم على استخدامها.
وفى النهايه يرى الباحثان ان حداثة نموذج التعليم بالمحمول والجدل حول اهميته ، تجعلنا نوصى ضرورة إجراء العديد من البحوث حول جدوى هذا النموذج وكيفية توظيفه فى عملية التعليم والتعلم .

لغتي هويتي : مسلسل كارتون تعليمي للأطفال " الجملة الإسمية "

لغتي هويتي : مسلسل كارتون تعليمي للأطفال " الجملة الإسمية ":

 http://www.youtube.com/watch?v=E1VJutq-KpA
مسلسل كارتون تعليمي للأطفال " الجملة الإسمية " 
هو عبارة عن حلقات كارتون تعليمية للغة العربية ,
ثلاثي الأبعاد
إنتاج وزارة التربية والتعليم بالامارات
كلير بكتشرز , منتج منفذ للرسوم المتحركة العربية - مصر

الخميس، 4 أبريل 2013



هذا الفيديو يحتوي على قواعدالنحو في اللغة العربية ( حديقة القواعد ) :




و قد أشتمل على هذه الدروس ولكل درس أمثلة :

الفعل و الفاعل
المبتدأ والخبر
أقسام الكلام ( حرف ، فعل ، أسم )
الجملة الأسمية ، الجملة الفعلية
المفعول به
المفعول المطلق

http://www.youtube.com/watch?v=NOEg4TkT-9c

درس الكتروني " حروف الجر " فيديو

درس الكتروني حروف الجر 
للصف السادس 

لكي يتعرف التلميذ على حروف الجر بطريقه سهلة ومبسطه وتكون لديه قدره على الإعراب 


http://www.youtube.com/watch?v=fbFxnqm6fO4


درس حروف الجر للصف الخامس الابتدائي

درس حروف الجر للصف الخامس الابتدائي
عرض مشوق لدرس حروف الجر
يستعرض جمل تحتوي على حروف الجر ويشرح بالتفصيل وظيفة كل حرف جر ومتى يكتب وعلامة إعرابه
ويتطرق للجار والمجرور وعلامة اعراب كل منهما
ثم يستعرض بعض التدريبات



https://www.youtube.com/watch?v=Prifvmo1RKY

درس إلكتروني، وطن سمكة

درس وطن سمكة
قصة على شكل أبيات شعرية منشودة
للحلقة الثانية
وهناك صور توضيحية للدرس



http://www.schoolarabia.net/wa7et_2atfal/fish/fish_1.htm





درس أل الشمسية وأل قمرية الألكتروني

الدرس الألكتروني هو أل الشمسية وأل القمرية 
والدرس يهدف إلى أن يميز الأطفال اللام الشمسية من اللام القمرية حينما يقرأونها في الأسماء

http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_1_2/arabi/al/al_1.htm
 

درس الكتروني عن الاشهر القمرية والاشهر الشمسية



" درس الكتروني عن الاشهر القمرية والاشهر الشمسة"



 للصف الرابع الابتدائي
الهدف من هذا الدرس أن يكتب أسماء الأشهر القمرية وأن يعرف أسماء الأشهر الشمسية وأن يقارن بين الأشهر القمرية والشمسية.
يحتوي هذا الدرس على بعض الصور التي توضح الدرس




http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_3_4/arabi/aldros_almtkamla/al2shher_alshamsia/al2shher_alshamsia.htm

العصفور و الغدير المهجور .
درس تطبيقي في القراءة للصفين الخامس والسادس الإبتدائي .
يحتوي العرض على نص القراءة مع الصور لتوضيع الدرس .



http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/arabi/3osfor_3'adir/lesson1.htm

 
قصيدة التربية والأمهات
درس تطبيقي في القراءة والكتابة للصف السادس الابتدائي
يحتوي العرض على القصيدة ومعاني المفردات وبعض التدريبات



http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/arabi/mother/mother1.htm
 

مسلسل كارتون تعليمي للأطفال " الجملة الإسمية "

http://www.youtube.com/watch?v=E1VJutq-KpA

مسلسل كارتون تعليمي للأطفال " الجملة الإسمية " 
هو عبارة عن حلقات كارتون تعليمية للغة العربية ,
ثلاثي الأبعاد
إنتاج وزارة التربية والتعليم بالامارات
كلير بكتشرز , منتج منفذ للرسوم المتحركة العربية - مصر

الخميس، 28 مارس 2013

إنطباع عن المقرر

مقرر دمج الوسائط المتعددة في مادة اللغة العربية :

هذا المقرر يحتوي على عدة برامج متميزة ، تساهم في جعل مادة اللغة العربية أكثر حيوية ، بحيث تساعد المعلم على إستخدام البرامج التي من الممكن أن تساعده في شرح مادة اللغة العربية وجعلها أكثر متعة .

بحيث يستطيع المعلم إستخدام برنامج photo story لدروس القراءة ، بحيث يكون هناك نوع من التغيير ، بحيث يتحفز جميع الطلاب للمشاركه ومعرفة الدرس ، و أيضاً تغيير عن الروتين الذي اعتاد عليه الطلاب في دروس القراءة  و هو قراءة الدرس من الكتاب ، كذلك استخدام برنامج publisher في عمل أنشطة لبعض الدروس ، بحيث يكون شكل النشاط مختلف و محفز للطالب ، فالتغيير يساعد الطلاب على العمل .

فهذا المقرر يهدف إلى جعل مادة اللغة العربية أكثر متعة .